Оозеки ой жүгүртүү - бул адамдын өз оюн жана сезимин сөз менен билдирүү жөндөмү. Анын алып жүрүүчүсү - сүйлөө. Жакшы оозеки ой жүгүртүүнүн ээси сөз байлыгына ээ, өз оюн жеткирүү жана маалымат алмашуу үчүн сөздү сабаттуу колдонууну билет.
Нускамалар
1 кадам
Сөз, өз ара аракеттенүүнүн, баарлашуунун кубаттуу куралы. Оозеки ой жүгүртүүнү бала чагынан баштап өнүктүрүү керек. Бала төрөлгөндөн баштап сүйлөөнү угуп, аны кабылдайт, андан кийин маалыматты берүүнүн вербалдык эмес жана вербалдык ыкмаларын айкалыштырып, көчүрүүгө аракет кылат. Ал эмнени жана кайдан алуу керек экендигин сөз менен түшүндүрүп бере электе, ал белгилер менен же колу менен көрсөтөт. Ал тамак ичүүнү каалабагандыгын кашыктан тамак менен баш тартуу менен билдирет. Же мөмө сунганда макулдугун билдирип, баш ийкеңиз.
2-кадам
Балаңыз менен ойноп жатканда, аны менен болушунча сүйлөшүү керек. Баланы оюнга тартуу, анын оозунан чыгып сүйлөөгө болгон каалоосун ойготуп, оозеки эмес баарлашуу аракеттери гана болсун. Мисалы, сейилдөөдөн кайтып келип: “Эмнени көрдүң, уктуң, ким менен жолуктуң, аба-ырайы кандай?” Деген суроолорду берип жатып, аксакалдар балага суроолорго жооп бериши керек. Бирок жооптордун ырасталышын талап кылып, анын көңүлүн бурууну унутпаңыз. Анын мээси сөз издейт. Бара-бара сүйлөө форматы тереңдеп, 3 жашка чейин ал өз оюн бир өңчөй сөздөр менен эмес, бүтүндөй сүйлөмдөр менен айта алат. Кеп дагы деле жөнөкөй болсун, бирок ал хроматияга, көлөмгө ээ.
3-кадам
Жардам бер, бала үчүн дүйнөнү боё. "Биз чоң көк асманды көрдүк, жаркыраган күн тийип турду, биз жашыл шалбаада кызыл топ менен ойноп жатабыз". Жылуу, суук, күчтүү, алсыз деген түшүнүктөрдү кошкондо, сиз суроолорду татаалдаштырып, примитивдүү эмес жоопторду аласыз, ошону менен оозеки ой жүгүртүүнү өнүктүрөсүз. Жалпылоо, ар кандай объектилердеги жалпы нерселерди, сезимдерди бөлүп көрсөтүү жөндөмүн өрчүтүү. Жылуу күн, тон, жылытуучу батарея. Бирок жаркыраган лампочка, күн, жаңы жылдык балатынын шамдары.
4-кадам
Сөздөн сүйлөмгө, сүйлөмдөн окуяга маанини аныктоо процесси, тилдик бирдик өркүндөтүлөт. Оозеки ой жүгүртүүнүн өнүгүү деңгээли барган сайын жогорулашы үчүн белгилүү бир мезгил өтүшү керек. Натыйжада, адам өзүнүн түшүнүгүндө көптөгөн түшүнүктөрдү эркин колдонуп, маани-маңызын маектешине жеткире алат.
5-кадам
Окутууда эмнени колдонсо болот? Бөлмөдөгү, көчөдөгү сүрөттөр, буюмдар. Түшүнүктөрдү кеңейтүү. Биринчиден, транспорт, андан кийин аба, жер, суу транспорту айырмаланып турат. Сөздөр менен ойноп жатып, балдарды да, чоңдорду да катыштырыңыз, объекттин толук сүрөттөлүшүн мактаңыз, ар бир жолу аны татаалдаштырыңыз (түсү, көлөмү, көлөмү). Сүрөттөрдү карап чыгып, изилденип жаткан объекттин салыштырма сүрөттөмөсүн жасаңыз. Чымын, аары, бамбар, алардын кимиси көбүрөөк, кимиси пайдалуу, кимиси уча алат.
6-кадам
Оозеки ой жүгүртүүнү өрчүтүү менен биз балага ойлорду сөз менен так айтууга мүмкүнчүлүк беребиз. Активдүү, жигердүү балдардын сөз байлыгы чоң, алар сөздү туура сүйлөйт, бирок бул алардын мектептеги башка сабактарда дагы ушундай жөндөмдөрдү көрсөтөрүнө ишеним бербейт.
