Эми Интернеттин жардамы менен ар бир адам өзүнүн студенттик жылдардагы классташтары жана достору ким болуп калгандыгын биле алышат. Акыры, бир кызыктуу факт ачыкка чыгышы мүмкүн: орто мектепте жана университетте үч баа менен окугандардын көпчүлүгү бизнес жаатында каржылык ийгиликтерге жетишкен же мамлекеттик кызматта мыкты карьера курушкан. Ал эми мыкты студент болгон жана чоң үмүттөргө үмүттөнгөндөр асмандан жылдыздарды алышпайт, ал тургай тилемчилик кылышат. Эмне үчүн мындай болуп жатат?
Чыныгы жашоо бул мектеп же университет эмес
Ар бир билим берүү мекемесинде так жана түшүнүктүү эрежелер тутуму бар, ага ылайык, студент ар дайым А-га жана мугалимдердин жана насаатчылардын алкоосуна ишене алат. Бирок альма-матердин дубалдарынан ары чыга турган убак келгенде, тырышчаак студенттер (отличниктер) эпифанияга ээ болушат. Эми аларды эч ким мактабай тургандыгын түшүнүшөт. Жалпысынан алганда, бир нерсени үйрөнүп, аны мугалимге сапаттуу айтып берүү жөндөмү иш жүзүндө анчалык деле көп болбойт. Ушундан улам, көптөгөн мыкты студенттер инсандык кризиске кабылышы мүмкүн, натыйжада алардын карьерасы башынан эле иштебей калышы мүмкүн.
Бирок С классынын окуучуларында мындай көйгөйлөр жок. Алар, эреже катары, сынга көбүрөөк туруштук беришет (көнүп калышкан), тобокелге баруудан жана ката кетирүүдөн коркушпайт. Жалпысынан, мектеп күбөлүгүндөгү үчөө адамдын бир гана окууга, кызыкчылыктарына жана хоббисине караганда, ал абдан ийгиликтүү болгон башка башка нерселери болгон деп гана айта алышат.
Мыкты окуучулар үчүн мектеп, сабак жана сабактарга даярдануу алардын эң негизгиси. Изилдөө аяктагандан кийин, эмнени толтуруу керектиги белгисиз боштук пайда болот.
Дагы бир белгилей кетүүчү жагдай, мыкты студенттер негизинен перфекционалисттер болушат жана бул сапат ийгиликке салым кошпойт. Биздин ылдам темпте, бир жөнөкөй тапшырманын үстүндө бир нече саат бою отуруп, кемчиликсиздикке жетүү үчүн, артта калгандардын катарына кирүүгө болот. Бул убакыт аралыгында, баарына жеңилирээк мамиле жасаган адамдар мындай беш-он тапшырманы аткара алышат (идеалдуу болбосо дагы, бирок такыр кам көрөт). Эгер мыкты студенттер кайра кура алышпаса, анда алар сөзсүз түрдө жумуштан алынат.
Мындан тышкары, мыкты студенттер билимине гана таянып, бардыгын чынчылдык менен жасаганга көнүп калышкан. Бул дагы чыныгы жашоодо эң мыкты тактика эмес. Башка жагынан алганда, С классынын окуучулары көбүнчө амалкөйлүк кылып, өздөрүн бурмалап, алдоо жолу менен күнөө жасашат, ошонун аркасында алар өзүлөрү үчүн алгылыктуу баа алышат. Ошентип, алардын акыл-эсинде бала кезинен тартып, алдоо - бул сизге көп күч-аракет жумшабай эле каалаганыңызга жетүүгө мүмкүндүк берген өтө натыйжалуу курал экендиги аныкталган. Жашоодо бул ишеним, таң калыштуу нерсе, жардам берет. Эгер сиз карап көрсөңүз, көптөгөн турмуштук кырдаалдарда алдоо кандайдыр бир коддун ролун ойнойт. Ал "бурчтарды кесүүгө" жана чынчыл атаандаштарды айланып өтүүгө мүмкүнчүлүк берет (адатта, алдоо үчүн олуттуу жаза колдонулбайт).
Ар бир адам татыктуу болгон нерсеге татыктуубу?
Аттиң, мурунку мыкты окуучу алкоголикке берилип, энеси менен жашап, китепканачы же жада калса дворник болуп иштеп, башка эч нерсени талап кылбаган учурлар сейрек кездешпейт. Бирок мындай адамдар жөнүндө сөз болгондо, кандайдыр бир жол менен тил аларга татыктуу деп ырастоого өтпөйт жана жалпысынан бардыгы так ошондой болушу керек. Көбүнчө, бул адамдардын тагдыры башкача болуп кетиши мүмкүн эле, алардын потенциалы толугу менен алардын күнөөсү менен ачылган жок окшойт. Эгерде коом кандайдыр бир башкача, катаал жана кайдыгер болсо, анда бул адамдар өз таланттарын жана жөндөмдөрүн толугу менен ишке ашырышмак.
С классына келе турган болсок, анда албетте, алардын айрым жеке сапаттарынын жардамы менен, алар лидерлик кызматтарга кирип кетиши мүмкүн, бирок алар чындыгында компетенттүү лидер болору анык эмес. Жана компетентсиздик, ким эмне десе дагы жакшы эмес, узак мөөнөттө бул кыйратуучу.
Мындан тышкары, мурунку С-студенттердин ийгилигинин себеби жөн гана аша чапкан каалоо жана башкалардын эсебинен пайда табуу мүмкүнчүлүгү болушу мүмкүн (ошол эле аткаруучу мурдагы мыкты студенттердин эсебинен). Бирок бул чындыгында эле сый-урматка татыктуубу?
Мунун баардыгынан чыккан тыянак төмөнкүлөрдү сунуш кылат: билим берүү тутуму берген билим жана көндүмдөр (иш менен камсыз кылуу таптакыр кепилдендирилбеген шартта) чындыгында пайдасыз болушу мүмкүн. Жана бул C классынын окуучуларынын колунда, алар муну сезгендей, окуусуна абийирдүү мамиле кылышпайт. Башка жагынан алганда, мыкты студенттердин А-ны алуу үчүн жасаган аракеттери, учурдагы абалды эске алганда, бааланбайт. Жана мындай девальвация кечээки мыкты студентти ачыктан-ачык уттуруучуга айлантуу процессин баштоого жөндөмдүү.
