Студенттин, студенттин, кызматкердин сыпаттамасын жазуу талап кылынганда, биз көп учурда адашып калабыз жана кадрдык психологдорго ылайык келүүчү шаблон бар деп күмөн санабайбыз.
Нускамалар
1 кадам
Мүнөздөмөлөрдүн көпчүлүгү: "Иштөө / окуу / практика учурунда ал өзүн оң / терс жагынан көрсөттү" деген сөз менен башталат. Эскерте кетүүчү нерсе, мүнөздөмө кайгылуу окуяда жазылган болсо дагы, байкуштун абалын оорлотпой, тескерисинче, позитивдүү фактыларды издөө керек. Мисалы: "Өзүн чыр-чатаксыз, аткаруучу кызматкер катары көрсөттү" деп айтыңыз. Бул бөлүк анын психологиялык тереңдиги үчүн эмес, стилдик монотондуулугу үчүн маанилүү. Үй-бүлөлүк, мамлекеттик эмес мүнөздөмө жалпы сөз айкашынан башталганы кызык. Мисалы: "Ал кадимки адам, ушул Иван Иванович" же "Маша Петрова сейрек кездешүүчү акылдуу кыз".
2-кадам
Адамдын индивидуалдык өзгөчөлүктөрү. Ал тыканбы же тыканбы же чыгармачылбы жана бир эле учурда үч долбоордо иштей алабы? Сүрөтчү же уюштуруучубу? Анын оозеки же жазуу жүзүндө баарлашуу жөндөмү барбы? Бул жерде Лев Толстой жана рентген аппаратын сезүү азгырыгына каршы туруу маанилүү. Мүнөздөмөсү - кургак расмий документ, психологиялык жана философиялык трактат эмес. Жана андан да белгисиз кат эмес, анын максаты адамды жаманатты кылуу же актоо. Мүнөздөмөнүн автору өзүн тең салмактуу жана калыс адам катары көрсөтүп, оң жана терс эпитеттердин ортосундагы тең салмактуулукту сакташы керек. Күнүмдүк мүнөздөмөлөр үчүн бир эле эрежелер колдонулат: "Маша Петрова сейрек кездешүүчү акылдуу кыз: боорукер, камкор, А болууга үйрөнөт".
3-кадам
Контекст, чөйрө. Студенттерге байланыштуу үй-бүлө жана классташтар сүрөттөлөт. Мисалы, "Ал толук интеллектуалдуу үй-бүлөдө чоңойот, ата-энеси ага толугу менен таасир этет, ал классташтары менен тең укуктуу, достук мамиледе болот". Кызматкерди мүнөздөө үчүн анын кесиптештери менен өз ара аракеттенүү стили жөнүндө сүйлөшүү керек. Мисалы, "Кесиптештер менен жеке байланышты сактабайт, бирок жетекчиликтин урматтоосуна жана ишенимине ээ." Кадимки сөз айкаштары: "Өзүнүн жеке пикири бар жана аны коргоону билет", "Билим берүү мекемесинин уставына / күн тартибине / иш тартибине ылайык келет." Эң башкысы, адам өзүн командага каршы коёрун же үстөмдүк кылууга жакын экендигин ачык-айкын көрсөтүү керекпи?
4-кадам
Максатка ылайыктуу. Кургак расмий тилде жазылган жазуу жүзүндөгү документ студенттин же кызматкердин жаңы ишке канчалык деңгээлде ылайыктуу экендиги жөнүндө божомолду билдирет. Эгерде бул укук коргоо органдарынын кызматкерлери үчүн мүнөздүү нерсе болсо жана анын себеби кайгылуу болсо, анда бул нерсе өткөрүлүп жиберилген, бирок адамдын социалдык же социалдык мүнөздөмөлөрү бир аз кеңири сүрөттөлгөн. Мисалы, "Жаман адаттары жок", "Тартипти бузууга байланыштуу көптөгөн арыздар бар". Демек, күнүмдүк деңгээлде жеке мүнөздөмөсү төмөнкүчө угулат: "Маша Петрова сейрек кездешүүчү акылдуу кыз: боорукер, камкор, ал беште окуйт. Ал эми анын достору баары ушунчалык акылдуу жана жумушта сыйлашат. Эгер сен үйлөнгүң келсе аны, андан кийин шашыл. Алар аны сабап салышат. "!"
