Көбүнчө, жоопкерчиликти өзүнө албай, башкалардын мойнуна жүктөө адаты кичинекей кезинен эле калыптана баштайт. Көпчүлүк балдар мындай сөздөрдү бир нече жолу уккан: "Ал биринчилерден болуп баштаган", "Мен эмес, чөйчөктү мышык кагып салган" жана ушул сыяктуу нерселер. Мен эмес, башка бирөө күнөөлүү деген ушул адаттар жана ишенимдер кайдан келип чыккан?
Кичинекей балдар - болжол менен беш жашка чейин - алардын кыялында жашашат, бул алар үчүн чындыкка айланат жана алар бирин экинчисинен бөлө алышпайт.
Балдардын фантазиясы
Мисалы, бала ойноого ынтызар болуп, өзүн кандайдыр бир жаныбардын, көбүнчө мышыктын же иттин ролунда элестетсе, ал өзүн ушул образдан бөлүп-бөлбөй, ушул жаныбарга мүнөздүү айрым иш-аракеттерди жана аракеттерди жасай баштайт.. Ата-энелердин бири бөлмөгө кирип, чачырап кеткен нерселерди, жыртылган кагаздарды же чачырап кеткен китептерди көргөндө, көбүнчө: "Муну ким жасады?" Деген суроого, ымыркай: "Бул мен эмес, мышык" деп жооп берет.
Бул учурда ата-энелер эмне кылышы керек? Биринчиден, чочубаңыз жана бала сизге калп айтып жатат деп ойлойсуз. Эгер бул биринчи жолу болуп жатса, анда баланын мындан аркы жүрүм-туруму анын иш-аракетине көз салган ата-эненин реакциясына байланыштуу болот. Эгерде апа же атам баласын калп айтып жатат деп айыпташса, анда кийинки жолу ата-эне андан чындыкты күтө албайт жана бара-бара бала бардык жакшы эмес иштери үчүн жоопкерчиликти ошол учурда элестеткен адамга оодарып баштайт.
Мындай көрүнүштү болтурбоо үчүн, баланын сөзүн кунт коюп угуп, кээде ага макулдугун билдирип же анын окуясын олуттуу жана олуттуу угуп жаткандыгыңыздын белгиси катары башыңызды ийкеп коюу жетиштүү, андан кийин анын окуясы абдан кызыктуу, бирок эми сиз нерселерди иретке келтиришиңиз керек.
Ошентип, ата-эне ымыркайга чындыкты айтуудан коркпошу керектигин, аны эч ким өзүнүн кыял-жоругу үчүн жазалабай тургандыгын көрсөтөт, бирок ал өз иши үчүн жоопкерчиликти алып, ишти иретке келтириши керек жана ага жакын адамдар бул жагынан ага жардам берүүгө даяр.
Ата-энелердин сөздөрүн жана аракеттерин байкоо
Баланын жоопкерчиликти өз мойнуна алгысы келбеши же жөндөмсүздүгү чоңдордун: айрыкча ата-энелердин, чоң апалардын, чоң аталардын же чоң эже-карындаштардын аракеттерин байкоонун негизинде да пайда болот.
Эгерде бала апамдан же атамдан: "Мен начар иштейм, бул биздин жетекчи анормалдуу" же "Мен дүкөндөн азык-түлүк сатып алууну унуткан жокмун, сен мага бул жөнүндө эскерткен жоксуң," деген сөздөрдү укса "Анда ал мындай мамилени эстейт: сиз өзүңүз үчүн жоопкерчиликти ала албайсыз жана кандайдыр бир ийгиликсиздик үчүн башка бирөөнү күнөөлөйсүз. Сиз дээрлик ар бир адамга тааныш ушул сыяктуу көптөгөн мисалдарды келтире аласыз.
Гипер-кам көрүү
Дагы бир вариант - баланын ашыкча корголушу. Ымыркай чалынып жыгылып калса, төмөнкү сөздөрдү көп угат: "Ушул шагыл күнөөлүү, мындан ары ал сенин бутуңа түшүп кетпеши үчүн аны жазалайбыз". Эгер ит күтүлбөгөн жерден баланы үрө берсе, анда ал күнөөлүү деп таптакыр билдирбейт, балким, бала аны шылдыңдады же колун шилтеди, ал эми жаныбардын агрессиясынан кийин ал ыйлап, коркуп кетти жана чуркады иттин аны үргөнүнө нааразы болуу. Жаныбардын мындай жүрүм-турумуна ал өзү себепкер болгонбу же жокпу, аны билүүнүн ордуна, көпчүлүк учурда ата-энелер баланын тарабын ээлеп: "Ой, кандай жаман ит, аны кууп жиберели" деп ыйлай башташат. Бала өз иш-аракеттери үчүн күнөөнү башка бирөөгө оодарып салса, жүрүм-турум моделин иштеп чыгат.
Жоопкерчиликтен качуу
Бара-бара чоңойгон сайын, бала бирөөнү анын ийгиликсиздиги, мектептеги начар баалары, дос боло албагандыгы үчүн күнөөлөсөң, анда жоопкерчиликтен оңой эле кутулуп, жасалган ишти оңдогонго аракет кылбайсың деп көбүрөөк түшүнө баштайт., демек, сиз каалаган нерсенин бардыгын жасай аласыз.
Мындай көрүнүштү болтурбоо үчүн, ата-энелер алардын бири-бирине эмне деп айтканын же алардын достору, туугандары, иштеген кесиптештери жөнүндө кандай сүйлөшөрүн, баланын иш-аракеттерине кандай реакция жасаарын, эмне үчүн ар дайым анын себебин табышабы же жокпу, кылдаттык менен көзөмөлдөп турушу керек. болгон жана алар наристе ойлоп тапкан окуяларды канчалык көп кубатташат. Кантсе да, баланын өзүнүн турмуштук тажрыйбасы жок жана ал көргөн-уккан нерсесин толугу менен кабыл алат.
