Чеберчилик - бул кайталап кайталоонун натыйжасында пайда болуп, автоматизмге жеткирилген иш-аракет. Кайталоонун натыйжасында ар кандай жаңы иш-аракет режими кийин аң-сезимдүү көзөмөлдүн катышуусуз ишке ашырылышы мүмкүн. Айрым пайдалуу көрсөтмөлөр балдарды окутууда көндүмдөрдү өрчүтүүгө жардам берет.
Нускамалар
1 кадам
Студенттин талаптары акырындык менен, аз-аздан берилиши керек. Студент позитивдүү бекемдөөнү алышы керек. Критерийди өтө катуу көтөрүп, сиз баланы мурдагыга караганда көбүрөөк аракет кылууга мажбурлап жатасыз. Мындай секирик калыптанып жаткан жүрүм-турумду бузушу мүмкүн.
2-кадам
Бир эле учурда бир нече критерийлер боюнча жүрүм-турум чеберчилигин калыптандырууга аракет кылуунун кажети жок. Бир эле учурда бир гана иш-аракет жасалышы керек. Компетенттүү мугалим бир маселени чечүүдө ийгиликке жетет, андан кийин гана экинчи маселеге өтөт. Тапшырманы бир нече компоненттерге бөлүп, аларды ырааттуу иштеп чыгууга аракет кылыңыз. Мындай ыкма менен үйрөнүү тезирээк жүрөт.
3-кадам
Критерийди көтөрүүдөн мурун, ушул кезге чейин жетишилген натыйжаны бекемдөө масштабын колдонуңуз. Эгер сиз жаңы критерий киргизсеңиз, анда мурункуларын азырынча алсыратыңыз. Күчөтүү позитивдүү болушу керек, ант берүү жана маанисиз үгүт педагогикалык мүнөзгө ээ болбошу керек.
4-кадам
Квалификация программасы олуттуу секирик жасаганда, кийинчерээк жүрүм-турумду кантип бекемдөөнү болжолдой тургандай иштелип чыгышы керек. Сиз мындай секирикке даяр болушуңуз керек, бул студент үчүн эмоционалдык жактан өтө маанилүү.
5-кадам
Машыктыруучуну жарым жолдо алмаштырбаш керек. Чеберчиликтин калыптанышы бир адамдын жетекчилиги астында жүргүзүлгөнү жакшы.
6-кадам
Эгерде квалификацияны жогорулатуу процедурасы ийгиликтүү натыйжага алып келбесе, анда аны четке кагыңыз. Башка ыкманы колдонуп көрүңүз, окууга ийкемдүү мамиле жасаңыз.
7-кадам
Ар бир сабакты позитивдүү бекемдөө менен жыйынтыктаңыз. Арматуранын жоктугу жазага барабар деп түшүнсө болот.
8-кадам
Эгер ээ болгон жүрүм-турум начарласа, анда чеберчиликти өркүндөтүү жол-жобосу кайра каралышы керек. Студентти каалаган натыйжага жетүү үчүн inf infitum аракетин кайталоого мажбурлоо маанисиз. Башына кайтып, жаңы шартта бекемдөө процессин байкап көргөнүңүз оң.
9-кадам
Каалаган ийгиликке жеткенде, иштебей эле коюңуз. Чеберчиликти жогорулатуу процессин жогорку нотада аяктоо өтө маанилүү.
