Баарынан мурда, математикалык ой жүгүртүүнүн пайдубалы балалык кезде түптөлгөнүн түшүнүшүңүз керек. Ошондуктан, мүмкүн болушунча эртерээк баштоо керек, мектепке кабыл алууну же атайын математикалык жөндөмдөрдүн көрүнүшүн күтпөңүз. Анткени, математика көптөгөн илимдерди түшүнүү жана ар кандай кесиптерди өздөштүрүү үчүн керек. Албетте, математикалык ой жүгүртүүсү бар, өз кызыкчылыгын гана жетекчиликке алган, жөндөмүн өз алдынча өнүктүргөн балдар бар. Бирок көпчүлүк балдардын мотивациясы болушу керек жана алар белгилүү бир ийгиликке жеткенден кийин гана ырахат ала башташат.
Нускамалар
1 кадам
Эгерде бала математикага жетиштүү көңүл бурбаса, анда аны зериктирүүчү прикладдык илим эле эмес, практикалык маселелерди чечүү методуна айландыруу керек. Анын үстүнө, жөнөкөй эсептөөлөр жөнүндө эмес, тилкенин аянтын эсептөө, курулуш материалдарын эсептөө же физика же техника жаатында математикалык билимди колдонуу сыяктуу татаал тапшырмалар жөнүндө сөз болуп жатат.
2-кадам
Эң башкысы, математиканы окуу китептериндеги көйгөйлөр гана эмес, жардамчы, мисалы, курулган учактын моделинин техникалык параметрлерин эсептөө керек болсо. Тилекке каршы, математикалык ийримдер калган жок, ошондуктан математикалык ой жүгүртүүнү тарбиялоонун негизги милдети мектеп жана ата-энелер тарабынан колго алынат.
3-кадам
Үй-бүлөдө сиз бош убактыңызда математикалык оюндарды ойной аласыз же табышмактарды чече аласыз. Бул пайдалуу гана эмес, ошондой эле кызыктуу, математикалык эсептөөлөр оюн, кроссворд же табышмак түрүндө чечилиши керек.
4-кадам
Ошентип, тапшырма кызыксыздан кызыктууга айланат. Эң башкысы сабактарды үзгүлтүксүз өткөрүп туруу керек, бирок ошол эле учурда ашыкча болбоңуз. Математикалык маселелерди чыгаруу көп энергияны талап кылат, ошондуктан аларды физикалык активдүүлүктүн мезгилдери менен алмаштырып туруу керек.
